|
巫老师、胡老师：
我自己就是老师，但现在我想做你们的学生。请两位老师帮我这个老大不小的学生解开这个心结。
我老婆是我的学生。那时，我刚从师范学院毕业到一所中学任教，正好当了她所在的高二(1)班的班主任。那一年，我23岁，她18岁。
她爱哭、爱笑、爱大声地说话。我上课时，坐在第一排的她总爱眨巴着一双机灵的大眼睛盯住我，我提问她总是抢着回答；放学时，她总是故意落在同学的后边，然后等在我经过的路旁，刻意制造一些“巧遇”或者是“浪漫的邂逅”；然后是问不完的问题，说不光的话题；她的作文本上常常出现这样的句子：“我和他并肩走在回家的路上，阳光把我们的影子拉得很长、很特别，连路旁的小树都会用年轮为我们作证……”她的“良苦用心”我都懂，但我的责任感和职业道德都要我必须“懂装不懂”，还得制止事态的发展，并引导她走上正路。
上课时，我特别不解风情地把目光越过她的头顶；“巧遇”时，我就说明天到教室或者办公室再说，我有点事得马上走，要么就故意和一群学生或者几位同事同行，让她找不到独处的机会和借口；作文本上我的批语基本上一成不变：“你要把主要精力放到高考上去，虽然你是文科班的，但你把过多的心思放在制造这样的文字上，对你的学业只有害而无利。”
没想到她这种青春期的迷茫一直持续到她从护士学校毕业还没结束。有一天，她直接走到我的面前，说：“刘毅(之前一直喊我刘老师的)，我已经打听过了，你都快30岁了，还没找对象，说明你心里一直有我的。以前我是你的学生，现在我已经中专毕业工作了，我们应该可以光明正大地恋爱的。”这时，我才发现，她聪明伶俐、爽朗活泼，人也长得不难看，用我那群哥们的话来说，就是“桃花运来了推都推不开”。但我还是略微有些担心她的那份矫情和夸张会影响我们今后的生活。
由于双方父母竭力撮合，加上她的热情和我的自信，当然更重要的一点，就是我们真心相爱了。结婚那年，她23岁我28岁。而婚后，她却开始不断地抱怨：“我不图钱财、地位，就图你是学中文的，原以为你讲课这么有激情，一定是个浪漫的男人，没想到和你生活一点情趣都没有，你是个木头人。”她就这样一直以“木头”作为我的昵称。
原来，她要的那份“浪漫”是和琼瑶剧一样“惊天地、泣鬼神”的大喜大悲，包括她和我的恋爱模式都是模仿琼瑶小说《窗外》中的师生恋情节。生活中原本没有那么多的巧合和悲情，于是，她就挖空心思地演绎和造假。她像个出色的演员，在不同场合，把一个个自己杜撰的角色扮演得比真的还要真，完全不顾旁人的感受：一会儿她是那个被“愚昧无知的恶婆婆”虐待的可怜儿媳妇；一会儿又成了被坏东家凌辱的小保姆，最不能忍受的是有一次居然把我们6岁的儿子也拿去当道具，在一个单身俱乐部出演“负心汉”抛弃了他们娘俩、她要为儿子找个爸爸的“人间悲剧”……
太不可理喻了！我甚至怀疑她的精神是否正常。因为她护校毕业后，一直在一家精神病医院工作，她是不是被传染了什么呢？我曾建议她找个医生看一看，可她说：“你这段死木头，自己木知木觉不懂浪漫才不正常呢！我可是医务工作者，比你更专业。”
这样的“浪漫”谁玩得起呢？当然，这事我也不敢让父母以及亲朋好友知道，只有一个人默默地承受她的那种“玩得心跳”的游戏。也许，有一天我会比她先疯掉？最让我沮丧的是我原来的那份自信找不到了。我现在每天都在想：是应该终结这桩婚姻、彻底了结这个烦恼，还是仅仅终结这种游戏？说实话，无论是婚姻还是她的“浪漫游戏”，我都找不到那个“stop”键！
心烦意乱的：刘毅
|
